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KraftDeinerGedanken von Maurice Janich
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Ich helfe Kindern und Eltern, sich selbst zu helfen. Mit der Kraft ihrer Gedanken. Coaching & Visualisierungstherapie für Eltern und Kinder. Hochsensibilität Hochbegabung Zwänge Ängste Schuldruck Selbstzweifel
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Wir wollen Kinder, die später Grenzen setzen können. Aber wie reagieren wir, wenn sie ihre Grenze ausgerechnet bei uns setzen?
Natürlich bedeutet das Nein eines Kindes nicht automatisch, dass es bekommt, was es möchte. Eltern müssen Entscheidungen treffen. Manchmal auch gegen den Willen ihres Kindes.
Aber zwischen
„Ich habe dein Nein gehört“
und
„Keine Widerrede“
liegt ein gewaltiger Unterschied.
Eigentlich wissen wir längst, dass Lernen ein individueller Prozess ist.
Kinder bringen anderes Vorwissen mit. Sie brauchen unterschiedlich viel Zeit. Sie verstehen nicht dieselben Erklärungen gleich gut. Ein Kind braucht Beispiele, ein anderes muss etwas ausprobieren, ein drittes versteht ein Thema erst, wenn es einen Zusammenhang darin erkennt.
Auch Interesse, Sprache, Konzentration, Entwicklung
Wir wissen, dass Lernen individuell ist. Kinder bringen unterschiedliches Vorwissen mit, brauchen unterschiedlich viel Zeit und verstehen nicht dieselben Erklärungen gleich gut.
Und wenn ein Kind die schulischen Vorgaben nicht erfüllt, wird plötzlich das Kind zum Problem.
Zu langsam. Zu schwach. Unkonzentriert. Nicht auf dem Niveau.
Dabei haben wir festgelegt, was es wann können soll, wie viel Zei
Kinder sollen lernen, Verantwortung zu übernehmen. Aber wofür machen wir sie in der Schule eigentlich verantwortlich?
Sie sollen ihre Materialien dabeihaben, Aufgaben erledigen, für Klassenarbeiten lernen und sich an vorgegebene Abläufe halten. Klappt das nicht, heißt es schnell, das Kind müsse mehr Verantwortung übernehmen.
Das klingt vernünftig. Ein Kind kann nicht alles anderen überlassen und d
Wenn ein Kind widerspricht, steht plötzlich auch unsere Entscheidung zur Diskussion.
Dann müssen wir erklären, warum etwas gelten soll, und aushalten, dass unsere Begründung vielleicht nicht überzeugt. Manchmal merken wir dabei, dass wir selbst nur eine Vorgabe weitergeben, die wir nie hinterfragt haben.
Gerade bei schulischen Anforderungen können wir zwischen den Erwartungen der Schule und dem Ei
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